Acquérir une posture d’étudiant va de pair avec l’acquisition de l’autonomie (réguler ses apprentissages, conscience de ses besoins de formation , auto-évaluation de ses acquis..)

Dans les différentes filières de formation (universitaire, BTS, Prépa..), quels comportements souhaite-on voir apparaître de la part des étudiants ?

• Qu’est-ce que les étudiants sont amenés à faire qu’ils ne faisaient pas au lycée ?

• Les points d’appui pédagogiques qui favorisent la transition

Comment les lycéens peuvent anticiper les façons dont ils s’adapteront aux nouveaux contextes d’étude ?

• L’autonomie fait peur : à la fois on souhaite grandir et devenir adulte et en même temps on recherche l'encadrement. Quelle peut être la contibution des parents dans la gestion de ce paradoxe?

En amont , s’imaginer, se projeter ….

• Rôle de la procédure APB : comment en faire un support de responsabilisation (DDU, Hiérarchisation des vœux)

• Développement des capacités à s’orienter : apprendre à faire leur propre bilan et apprendre à identifier quelles capacités et quelles connaissances une trajectoire de formation permet de développer et de construire.

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